Aprendizajes efectivos

Aprendizajes efectivos
Estudiantes activos

sábado, 18 de agosto de 2012

USAC-EFPEM.
LABORATORIO DIDÁCTICO, PLAN DIARIO.

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
Dadas las circunstancias coyunturales de la USAC; y que  es responsabilidad de todos y todas continuar con nuestra formación; favor de tomar nota de las acciones siguientes:
1.       Ver el video que se encuentra en el SITIO 1.
2.       Responder en el BLOGS los cuestionamientos:
a.       ¿Por qué es necesario el cambio de acciones metodológicas para que los estudiantes tengan aprendizajes significativos?
b.      ¿Es viable en Guatemala mejorar la formación de los estudiantes?
c.       ¿Qué se necesita para cambiar la enseñanza memorística por un aprendizaje significativo?
d.      ¿Cuál es el sentido del contenido del video?
e.      ¿Cuál es realmente la naturaleza de los aprendizajes?
f.        ¿Es aplicable el contenido para Guatemala?
g.       ¿Qué le impacto más del contenido del video?
h.      ¿Qué se puede tomar en cuenta para la elaboración de su Laboratorio Didáctico?
3.       En el SITIO 2, encontrarán la estructura de cómo elaborar un LABORATORIO DIDÁCTICO. Por favor revisar cada uno de los componentes y empezar a trabajar los numerales 1 y 2; tomando en cuenta lo siguiente:
a.       Determinar el tema a desarrollar en el laboratorio didáctico.
b.      Definir el nombre del laboratorio. Tiene que ser un nombre creado por ustedes, desde aquí se inicia el proceso de valoración de la construcción de este trabajo.
c.       Ubicar el nivel de aplicación (preprimaria, primaria, ciclo básico, ciclo diversificado o nivel superior)
d.      Curso (nombre del área curricular que tomarán en cuenta)
e.      Antecedentes: aquí es importante recalcar que se debe realizar un estudio contextual del establecimiento educativo en donde aplicarán el laboratorio didáctico, tipo de escuela, grupos étnicos, idiomas que se hablan, tipo de maestros, situación de la comunidad en general.
4.       El desarrollo del punto 3 debe ser entregado el próximo día de clase. Si por las circunstancias no tenemos sede para reunirnos, ese mismo día deberán enviar el trabajo a mi correo encorsi@gmail.com
5.       Favor revisar diariamente el BLOGS para proveerles de información, dada la situación actual de la USAC.
6.       Comunicarse entre ustedes para que todos realicen el presente trabajo. Si tuvieran duda favor escribir al blogs o a mi correo.
Cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE

viernes, 3 de agosto de 2012



ESTIMADOS COMPAÑEROS:
EN SEGUIMIENTO  A LA CLASE ANTERIOR, SE LES SOLICITA REALIZAR LO SIGUIENTE:

1.       VER LOS DOS VIDEOS DE LA DR. LAURA FRADE.
a.       DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS.  SITIO 1:


b.      EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. SITIO 2:


2.       COMENTAR INDIVIDUALMENTE Y APORTAR SUS PUNTOS DE VISTA RESPECTO AL CONTENIDO DE LOS DOS VIDEOS, HACIENDO ÉNFASIS EN:
a.       ¿Cómo se desarrolla un currículo por competencias?
b.      Escribir un ejemplo de este proceso curricular.
c.       ¿Cómo se realiza una evaluación por competencias?

3. ¿Por qué un laboratorio didáctico debe tomar en cuenta los diferentes componentes de un curriculum desarrollado por competencias?

Cordialmente;

JOSÉ ENRIQUE